陈传富

摘 要：在过去传统的物理教学中，教师的教学模式以及教学手段都存在一定的问题，教师主要采用“一刀切”的教学方法，这种教学方法忽视了学生的需求，教师在课堂中占据主导地位，学生只能被动的接受知识，从而导致初中生学习物理的积极性不高，教学效率低下。因此，在初中物理的教学中教师应当积极改善教学模式，把差异化教学融入初中物理课堂中，让学生在课堂中占据主导地位，并且积极培养学生的创新意识以及动手能力。本文就初中物理教学中应用差异化教学进行分析讨论，希望对广大的初中物理教师有帮助。

关键词：初中物理;差异化教学;课堂教学

引言：

初中物理教师应当转变教学理念，在初中物理课堂中应用差异化教学方法，根据学生的实际情况，为学生制定有针对性的学习任务，由此实现差异化教学，并且对学生进行差异化的评价，促进学生个性化发展，有助于学生培养自身的思维逻辑能力，并且提高学生自主学习以及分析问题的能力，帮助学生更好地解决物理问题，从而有效的提高教学效率以及教学质量。

一、课前导学，明确学生能力的差异化

学生自身存在的知识以及经验是学习新知识的基础。在现实生活中以及过往的学习中，他们都已经形成了一定的学习经验，对许多问题都有自己的思考与见解。因此，每个学生都有着不同程度的学习基础以及学习水平。实现差异化教学首先应该对每个学生掌握物理知识的程度进行了解，这也是实行差异化教学的一个前提。……