任桂英

摘 要：幼儿时期的儿童处在人生发展的关键时期，这一时期儿童正在努力探索世界和认知世界，他们越来越追求独立的人格。幼儿时期对于儿童的教育将会影响儿童综合素质的培养和对是非善恶的认知，可以说，幼儿时期的教育是不可或缺的。在新课程改革进一步发展的今天，越来越强调要推动幼儿的全面发展和综合素质的提升。根据幼儿的心理发展特点，教育部门提出了游戏化教学的教学模式，以期能够有效顺应新课程改革发展的相关理念，推动幼儿园教学水平的提高。

关键词：幼儿园;语言区游戏创设;类型和策略

1 引言

我国幼儿园语言教学与游戏化教学存在着密不可分的联系，也成为培养幼儿语言发展能力的重要工具。因此，幼儿园教师要善于利用各种游戏资源，依据不同幼儿的年龄特征来设计具体游戏环节，从而能够借助游戏活动来推动幼儿园语言教学的有效开展。

2 当前幼儿园语言游戏化教学的现状分析

2.1 幼儿教师缺乏正确的游戏理念

目前，许多幼儿园教师都是师范院校或各类职业院校的学生。他们大多接受片面的专业教学，掌握各种形式的教育观念，对当前的儿童群体缺乏清晰的认识，缺乏正确的游戏观念。反映在幼儿园的语文教学中，许多幼儿园教师把游戏教学视为课堂教学的调整，对游戏教学的目标、内容和标准缺乏科学的认识，这导致许多幼儿园语文游戏教学成为学生的游戏活动，失去了游戏教学的初衷。……