程达

摘 要：教师在让学生复习诗歌鉴赏类的知识时容易出现耗费时间、效果差的情况。学生在诗歌鉴赏的复习中经常是从松散的知识中有所体悟，所以学生的鉴赏能力并不是很好。教师应该创新教学方法，提高高三语文的诗歌鉴赏复习的效果。

关键词：高三语文;诗歌鉴赏复习;群文阅读策略

群文阅读是指教师以一个话题为教学出发点，让学生围绕这个话题进行多文本的阅读教学，从而学到更全面的知识。复习诗歌鉴赏的时候教师应该鼓励学生在阅读后发表自己的想法，从而提升学生的学习能力。群文阅读顺应了素质教育的发展，突破了传统教学模式的限制，教师也应该不断创新教学方法，让学生有更好的复习效果。

1 以往诗歌鉴赏复习中存在的困境

教学大纲中规定学生在对诗歌鉴赏进行复习时应该遵循以下原则：学生应该清楚作品中描述的人物形象，并且能够对文章传达的主题进行准确的概括与表达;同时能够用自己的想法理解创作者的观点，或与创作者的情感形成共鸣。因此，教师应该在教学中改变传统的填鸭式教学，尊重学生学习的能动性，否则学生的学习理解能力难以得到提升，会出现既耗费时间又收获不到很大的教学效果的情况。

2 诗歌鉴赏复习之群文阅读策略概念

“群文阅读”是教师在教学过程中以所要讲授的话题为基点选择与话题相近的文章让学生阅读，教师应该在固定的时间内加强与学生的交流互动，激发学生的创造力，实现教学目标。……