李琳

摘 要：由于英语这门语言是我国大部分学生不经常接触的语言，所以对学生来说，英语学习十分的困难，在小学英语中，存在着大量的英语学困生。小学英语教师的主要教学任务是使学生认识英语、学会英语、能够用英语语言进行交流，因此小学英语教师自然需要关注所教班级学生的学习情况，特别关注班级上的那些英语学困生，承担起责任，对学困生实施针对性教学，使学困生的英语学习水平能够更好。基于此，本文将从多个角度谈一谈转化小学英语学困生的教学策略。

关键词：小学英语;学困生;教学策略

处在小学阶段的学生，刚刚接触文化知识，处在积累文化知识的基础阶段，此时学生的学习十分的重要，关系着学生以后的文化知识的学习和发展。英语是小学生需要学习的一门基础学科，小学英语教师应该紧紧抓住学生这一阶段，关注班级上的那些英语学困生，对学困生实施针对性的教学，使学困生能够跟上教师的教学，让学困生能够牢牢掌握所学习的英语知识，使学困生能够转化为优秀生。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈转化小学英语学困生的教学策略。

一、多多与学困生交流，了解学困生学习困难的原因

小学英语中包含着多种多样的教学内容，这些教学内容有一定的区别。小学英语教师在转化学困生的过程中，应该多多与学困生交流，仔细地探究学困生学习困难的原因，对学困生实施针对化的教学策略。……