李飞

摘 要：物理是一门以实验为主的学科，在物理教学中，有很多抽象的、不具体的物理知识对于学生而言往往是难以理解的，所以在教学过程中，教师要尽可能的让学生进行实验操作，用来增加对物理知识的理解。在学生学习物理的过程中，引导学生通过实验操作获取相关知识，这样可以激发起学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效率，学生只有经过实验操作才会在大脑中留下深刻的印象，才能掌握即将学习的物理知识。

关键词：初中物理;教学方法：求知欲;提出质疑;逻辑思维

初中生正是处于好奇心强、拥有幻想的年纪，所以在教学过程中，教师要利用学生这一心理特点进行教学。实验操作是解决物理问题的一种方法，通过实践证明，在学习物理知识的过程中，引导学生进行实验操作，更能激发起学生参与到学习物理知识的兴趣中，从而使学生在愉快的氛围下掌握物理知识，接下来笔者将从求知欲、提出质疑、逻辑思维三个方面进行详细地阐述。

一、通过实验操作，激发学生的求知欲

好奇心也可以称为求知欲，求知欲也是每个学生在学习知识时的一种心理需求，如果在学习的过程中有了求知欲，就会产生很好的学习效果，在一定程度上，求知欲关乎着学习的质量。拥有求知欲的学生，在学习的过程中就会有目的的进行学习，从而在学生学习的过程中自主性会更强，如果教师可以将求知欲与实验操作相结合，并且能在实验操作中激发学生的求知欲，就会产生不错的教学效果。……