李瑞芹

写作，不过就是我手写我心的事，可很少有学生对此不犯怵的。要么搜肠刮肚，也无话可写;要么东拼西凑，写一堆空洞无物的套话;要么从网上当一篇，只将题目改了应付差事……如何扭转学生写作的现状，让写作成为学生的一种快乐？根据多年来我与学生共同写作的实践，我摸索出以下几点经验与各位分享。

一、善抓契机

叶圣陶先生曾说过“写作是种本能，当你初见美景、遇见喜欢的人、听见动情的歌——情不自禁能用优美的文字或语言表达出来。”

注意这个“情不自禁”。当某人某景某物，让你情不自禁时，及时地把当下的所见所闻所感，真真切切地从笔端流淌出来，就是作文。我走上写作之路，便源于一次意外的契机，而且从此一发不可收拾，并且乐在其中。

受朋友之托 ，代养了俩月贵宾犬。把狗狗交还给主人后，驱车回家。听到车外狗狗声嘶力竭的哀鸣，不由得摇下车窗回望：只见那只黑得发亮

的贵宾，吐着长长的舌头，拼了命地向我们奔来。老公见我欲开门下车，提醒我道，"欲断不断，人难受，狗更可怜。"一脚油门，车飞驰而去。

以后的日日夜夜里，单位、家中，眼前、心里，都只是那只狗。在一起时它地可爱、乖巧、忠诚;分别时它地挣扎、哀恸、悲戚。泪就像黄梅时节的雨，说来就来，淋漓不断，历时半年有余。痛定思痛，内心涌起强烈的写作冲动，从此，狗狗便成了我文字里的主要角色。

写作，也便成了我生活的常态。

又是一节作文课，我让学生先说说自己的最爱。