王赓

【摘 要】在目前的教学环境当中，微课和翻转课堂教学方式普遍受到了教师和学生的认可，在各种教学实验当中也有着很大的贡献。本文通过对微课结合翻转课堂在临床专业医学机能学实验教学中的应用进行分析，提出以下观点。

【关键词】微课；翻转课堂；临床专业；医学机能学；实验教学

【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）02-0090-01

在临床专业中，医学机能学是一门比较复杂的专业性学科，融合了药理学、生理学，而且其中涉及到的实验课程也比较广泛，学生在学习的过程中理解能力弱，难以对教学内容知识进行吸收和学习。而且，在传统教学方法的应用过程中，学生的主体教学地位不明显，一贯的被动接受和学习教学内容知识，使得教学效果不明显，学生不能有效的掌握专业知识内容。

1 微课以及翻转课堂的教学意义

1.1 微课的教学意义

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教学过程中对相应的教学内容展开教学，并融入学生在教学中的学的活动过程。除此之外，微课还包含了与教学内容相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试和学生反馈、教师点评等，是一种新型的教学资源。微课教学视频短小精悍，一般微课教学视频都在10分钟以内，在教学过行程中不会浪费学生的时间，包含的教学内容少，教学主体鲜明，内容全面。以学生自主学习为主，借助流媒体进行传播，学生在学习过程中可以借助手机等智能设备来进行观看，针对性强，根据不同等级水平的学生也能有效的开展教学过程，配套相应的练习材料，能把学生的学习成果及时的反馈给教师。……