马明涛

摘  要：语文学习中有种修辞叫比喻，是指描述事物或说明道理时，用与其有相似之处的别的事物或道理来打比方。所谓教学比喻，就是把这种修辞方法移植到课堂上，用学生熟知的且与新知识有某些相似特征的事例，对应说明新知识的疑难之处，配合正面讲解，以达到教学目的。

关键词：物理;比喻;教学;深刻

前言

物理是一门较为抽象的学习科目，高中物理学习中已经渗透了不少抽象的物理现象及规律。例如电场的学习，若无法用实验的方法展现给我们的学生，而只是一味的照本宣科，那学生们学起来肯定枯燥乏味、不能理解到位。但是我们如果能把抽象的规律用比喻手法、打比方的方式变为具体的东西，那学生学起来肯定容易接受，教学效果不言而喻。

在一堂光学课上，有一个学生问老师：“为什么不能说入射角等于反射角，而只能说反射角等于入射角呢？”，教师没有马上正面回答，而是反问学生道：“为什么别人说你象你父亲，而不说你父亲象你呢？”，学生哄堂大笑。教师接着认真地说：“因为你父亲和你有逻辑上的因果关系，没有你父亲就没有你，所以，只能说你象你父亲。同理，没有入射角就没有反射角，只能说反射角等于入射角。”该学生微笑着连连点头。由此可见，恰当的比喻能化解教学难点，提高课堂教学效率，有时甚至能在笑声中一劳永逸地解决那些原本很难说清的问题。

物理教学中的比喻还有以下几种常见功能：