陈兴敏

摘  要：户外游戏活动是学前教育中的基本活动方式，对于幼儿而言，户外游戏活动能够为幼儿提供更自由的空间，使其能够解放天性，以积极地心理去参与到活动中，从而推动幼儿身体及心理的健康发育。

关键词：幼儿;户外游戏活动;创新

游戏在幼儿教学中占据着十分重要的位置，教师通过巧妙地进行游戏设计，可以让幼儿在轻松的氛围中掌握知识、习得技能，提高自身的综合发展。对于幼教工作者来说，为充分贯彻《规程》中“促进幼儿身体正常发育的协调发展”的这一教学目标，应当努力发挥游戏在户外活动中的优势，通过紧密联系幼儿的年龄特点，设计富有教育意义的游戏活动，保证游戏开展的有效性。

一、注重户外游戏创设，明确目标设立

幼儿阶段的孩子自控能力和身体素质都较差，教师在进行游戏设计时，应当充分发挥自身引导者的身份，对幼儿的户外游戏加以指导，明确游戏目标和游戏开展的意义，从身体素质培养、健康人格树立等多角度开展游戏活动。教师切忌单纯为了让幼儿娱乐而设计游戏活动，通过提前设立游戏目标，让每次的游戏活动都有其开展的价值，进而让幼儿在规则性的游戏体验中保证游戏的趣味性和有效性。

例如，为了提高幼儿的运动能力，培养他们的良好习惯，笔者组织了一场名为“小小保龄球”的游戏。笔者将幼儿平时的酸奶瓶收集了起来，充当保龄球，提高了游戏的创新性，并在游戏开始前明确了以下游戏目标：（1）通过鼓励幼儿 参加游戏，提高他们的运动能力;（2）使幼儿在轻松的游戏过程中获得愉悦的情感体验;（3）通过要求幼儿收拾游戏用具，培养他们良好的生活习惯。……