李鸣

摘  要：不是每一片绿叶最终都能融入春天，成就生命的勃勃生机，不是每一棵小树最终都能长成参天大树，成就森林的伟岸浩荡，但它们不会后悔，因为它毕竟生长过，努力过。我们只是春天里一片绿叶，大地上一棵小树，我们只是教育教学改革浪潮中的一朵小浪花，没有人也不需要人们记住我们，因为我们在不断成长……

关键词：教育教学 沈昊宇. 做一名静心教书、潜心育人的教师[J]. 教书育人，2013（4）：99-100.感悟 成长

作为一名教师，我深深地感到每一次的“公开课”、“教学基本功大比武”不仅是一场智慧与能力的较量，更是要让我们在活动中真正去感悟“平常中的优秀，优秀中的平常”。一路走来，那节公开课《人体对外界环境的感知》让我学到了很多。

一、精心准备，积极参与

课标是一盏明灯，照亮教师教学。在讲公开课之前，我认真了解新课标对学生的要求，吃透教材，理出重难点。其次，我仔细观摩不同学科、不同年级、不同课型教师的课，做到心中有数，有的放矢。语文课，孔老师用优美深情的音乐配上幅幅动人画面，引领学生走进如诗如画的文字;数学课，宋老师春风化雨般的引导和点拨，让学生豁然开朗;英语课，郝老师微笑亲切地启发让学生如沐春风。她们的课堂深深感染着我，不由地让我开始反思自己平日的课堂：喜欢当“导演”加“主演”，留给学生自主学习的机会和时间太少;不善于和学生互动，课堂气氛沉闷;只注重自己的教，忽略学生的学。为了适应现代教学理念，我把这节公开课定位在以学生展示为主的模式上，通过学生的自主探究、自主学习、自主合作来尝试自己教学方式的改变。