崔玉明

摘 要：在语文的教学过程当中，语言建构与运用是其基础的核心素养。其目的是要让学生在学习时形成一定的语言经验、促进语感的生成，并能够在语言构建的过程当中运用正确的语言文字进行交流。本文即是谈语言构建与运用在初中语文课堂教学中的实施策略，希望能够为相关教育人士提供借鉴与参考。

关键词：语言建构与运用;初中语文;实施策略

引言：

随着我国教学改革的不断深入，单方面的理论知识灌输已逐步转向学科核心素养的培养。其中，最重要的就是让学生理解到博大精深的中国文化，能够运用正确的中国汉字与词语来构建自己的沟通语言。这对于学生的学习和生活的过程都具有非常重要的意义。并且，根据新课标中对语文核心素养所包含的标准可以得出，只有将语言建构与运用的能力培养到位，才能够进一步发展语文学科的其他核心素养，提升学生的语文能力。

一、在语文阅读教学课堂中的实施策略

（一）加强诵读，增强学生的语感

在我国文化的发展过程当中，有许多优秀的作品其语言精粹、文章的逻辑能力十分的强。所以学生在诵读的过程当中，也能够通过联想，在诵读时体会文章当中的句子含义以及文章韵味，进而引起感情上的共鸣。读书百遍，其义自现。学生能够通过诵读在字词当中感受到语言的魅力，因声求气、梳理意脉，并逐渐深入文章，体会到文章的中心思想。例如在《春》的学习当中，就可以让学生不断的诵读，不断品味文章当中的语言，体会到作者在写下这篇文章时的喜悦以及对春的赞美，进而感受到文章的中心思想。……