摘 要：高中历史在选拔性考试中的位置，其重要性并没有充分的体现出来，很多人都认为历史只需要死记硬背，与现实联系不大，对于学生来讲一直是一门“副科”，同时也得不到教师的重视。随着教育制度的不断改革，现在历史这门学科已经成为了一项很重要的人文学科，高中历史的教材内容也十分丰富，涵盖了从古至今的发展历程，不仅有中国社会的进步还有国际社会的进步，高中历史也成为学生了解中国和国际历史的重要途径。

关键词：高中历史;教学方法：影视资料;创设情境;趣味游戏

随着科技的不断进步，多媒体教学越来越普遍，处于青春期的学生正是对科技感兴趣的时候将影视作品引入历史教学中时，可以增强学生情感体验，让课堂变得更丰富多彩;在历史上有很多很多伟大的人物为推动历史的发展做出巨大的贡献，为了使学生可以更加充分的理解，可以组织学生们情境再现;将历史教材内容与趣味游戏相互结合，不仅可以活跃课堂还能让学生在游戏中学到知识，接下来笔者将从影视资料、创设情境、趣味游戏三个方面进行详细地阐述。

一、影视资料教学法

在进行影视资料教学时，教师要选取适合中学生的影视资料，其必须具备历史持有的特征，同时能反映重大的历史事件，内容也必须的是积极向上的。影视资料的运用有利于学生掌握历史事件的过程以及细节，一些重要的独立性历史事件，仅仅靠教材和教师的讲述，学生很难对此印象深刻，所以影视资料的应用，对提高学生学习的积极性和历史课堂的教学效率有着极大的影响。……