潘国柱 马云 吴克跃 魏相飞 周军

摘要：专业课程体系在应用型人才培养中起到至关重要的作用。不同的院校由于地理位置、人才培养目标、师资队伍等不同，其专业课程体系的构建也有所差异。本文以皖西学院为例对光电信息科学与工程专业课程体系中存在的问题进行了分析，并提出了相应的完善方案。

关键词：光电信息科学与工程;课程体系建设

光电信息科学技术是21世纪影响整个科学技术领域和所有生产制造业的关键技术之一，其发展离不开大量的有创新能力的光电方面人才。作为一般高等院校来说，培养创新性人才中的一项重要内容就是专业课程体系建设。如何建立适应当今信息技术发展与创新能力培养的需要并具有本校特点的专业课程体系，是各高校光电信息类专业面临的共同问题。本文以皖西学院为例对光电信息科学与工程专业（以下简称“光电专业”）课程体系中存在的问题进行了分析，并提出了相应的完善方案。

一、光电专业课程体系中存在的問题

我校光电专业2011年首次招生，已有四届毕业生。在多年的教学中我们发现该专业的课程体系存在着一些问题，还有待完善。

（1）光电类专业课程的设置系统性不够强

作为一般应用型高校培养的光电类人才，经过四年的学习， 应该具备扎实的光电基础， 能够直接从事一般光电工作， 具备自行扩展光电知识和技能的能力。这要求光电类专业课程体……