严芳

摘要：进入新时代以来，高职教育快速发展，作为培养应用型人才的摇篮，高职院校应进一步强化思政教育工作，引导学生提升思想素质，帮助学生树立正确的三观，培养其成为全能型的高素质人才。笔者在本文中简要阐述高职院校思政教育在学生管理中的挑战，并对其产生的问题提出可行的解决方案，旨在解决完善思政教育在学生管理中存在的问题。

关键词：高职院校;思政教育;挑战对策

1980年初，我国开始建立职业大学，1999年高校全面扩招，30多年来，高职教育走上了蓬勃发展的历史新阶段。今年的政府工作报告中，职业教育问题再次被重点关注，随着应用型人才的教育需求的加大，今年高职将大规模扩招100万人。扩招后的高职院校学生管理相关思政教育工作将面临更加巨大的挑战。

一、高职院校思政教育在学生管理中的挑战

（一）理论式思政教育与学生实践式需求冲突的挑战

高职院校的学生与普通本科院校学生略有不同。学生通过中职单报高职、分类招生、高考等途径升学，考核机制繁多，学生层次差异较大。与传统思想教育相比，学生管理的过程略显枯燥。传统理论式思想教育与应用型学生实践式需求冲突较大，这导致许多高职院校学生在面对学习管理的过程中很难沉下心来，接受思政管理工作。面对枯燥的报告、演讲、宣讲、活动等都会带有逆反情绪。思想政治理论是思政教育的一个重要传播方式。辅导员在班会中绘声绘色的实施学生管理固然重要，但这远远不够，新时代下高职学生思政教育需要配合实践学习。……