张宏训

摘要：小学数学教学创新改革一直是教学的重点，增加学生参与兴趣，丰富他们的数学认知体验，不断丰富学生课堂学习体验。从数学本质层面分析，探究性活动在小学数学教学中开展是非常必要的，这在很大程度上能够提升学生的学习积极性，引导他们参与课堂活动，从而促使学生思维能力得以显著提升。文章重点论述了小学数学探究性活动有效开展的具体对策，在此基础上提出具有针对性的改革方案，以改善教学效能。

关键词：小学数学;探究性活动;有效性;研究

从目前情况分析，小学数学教学中探究性活动开展相对较少，这对于开发学生思维培养他们动脑习惯是非常不利的因素，教师必须对此引起重视，挖掘课本中潜在的教学资源，积极组织学生开展探究活动，以丰富学生学习的全面性，让学生的思维得以跳开固有思维限制，真正掌握数学核心素养和能力，文章简要阐述了开展小学数学探究活动的现状，并在此基础上提出具有针对性的改革方案，完善教学质量。

一、创设问题情境，构建探究环境

小学数学课程本身就属于思维性极强的学科内容，由于教师教学方法不得当以及学生学习思维上的禁锢，导致学生在数学学习过程中对于知识的掌握还存在很大的难点和障碍，因而组织良好的数学课堂教学显得非常必要，这其中探究性活动的开展对于学生学习积极性的提升至关重要，他们参与课堂讨论探究中不断开动脑筋，开发思维，帮助学生能够深层次的掌握更多的知识点，并且增加学生知识的实践应用能力。……