孙艳丽

摘要：高中物理实验教学是学生感知信息的重要途径，没有很好的感知，不可能有真正的认识，物理实验教学，不仅能帮助学生理解和掌握物理概念和物理规律，更能培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力和创新能力。物理学家丁肇中说过：实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。

关键词：高中物理;物理实验;重要性;教学策略;

在众多的学科中，物理学是自然科学中一门重要的、范围极其广泛的、以实验为基础的基础学科。物理学在拓展学生的思维，培养学生的创造能力方面有着重要的作用。随着新课程全面实施向纵深发展，新课程理念指导下的物理课堂教学也发生了深刻的变化。高中物理教学的一种重要的行之有效的手段是物理实验，其作为学生自主性学习和科学探究的重要载体与平台，在教学中发挥着重要的作用。

一、物理实验的重要性

1. 通过实验可以使物理教学理论联系实际，引起学生学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，引导他们热爱科学。

2. 通过加强实验，不仅可以使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，正确而深刻地领会物理知识。

3. 通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力，并且在此基础上进一步培养他们的独立工作能力和创新能力。

4. 通过实验培养学生从事科学研究应当具备的严格的科学态度，科学的思维方法，严谨的科学作风，逐步学会物理研究中基本的科学方法。

二、通过实验培养学生的科学素养

一类很有意思的实验类型，便是课外的实践活动，通常我们将其称为科学实验.物理知识在生活中的应用和体现其实十分充分，尤其是进入到高中阶段的物理学习后，学生的知识体系越来越完善，他们具备了一定的用所学知识分析和解决具体问题的能力.因此，教师要鼓励学生开展课外的科学实验，培养学生的综合学科素养.课外活动包括社会调查、生活实验、科技制作、科普讲座等形式，不少内容都可以成为实验教学的题材.例如，了解风电、水电等新能源，培养绿色生态家园的意识;听通信技术、航天技术的讲座，拓展视野，感受新知识给人类带来的便利;通过沙摆、细微水滴的运动、气悬球与水顶球、气压保温瓶等家庭实验活动，激发兴趣，培养动手操作能力.教师也要充分利用现有教材，结合课本中已有的知识点设计探究实验让学生完成.例如，在讲“动量”时，增设“用自来水观察反冲运动”;在讲“电场”时，增设了“静电屏蔽现象的观察”;在讲“光的色散”时，增设“室内彩虹形成”等小实验.教师要把一些课外小实验编成序列，按教材的特点分阶段以各个课外实验兴趣小组为中心组织实施，每个小实验尽量要求学生独立设计，独立操作，并独立完成实验报告.课外科学实验其实是对于课内实验教学的一种补充.这种教学形式，既能激发学生对于学科的探究欲望与热情，又能使学生的思维能力、动手能力以及对于问题的探究能力得到发展。

三、借助多媒体进行实验教学

二十一世纪是信息的时代，对于传统手段无法完成的精密实验或者宏观、微观实验我们可以借助多媒体来给学生进行形象的精确展示。这样就可以弥补传统实验的空白，让学生理解抽象的物理概念和现象不再只凭借个人的主观想象，从而增强理解效果，培养和提高大家的实验探究能力。比如，以前在通过自由落体测算重力加速度的实验中，通常用一组连续的图片来给大家展示“在相同的时间内小球下落的位移越来越大”，图片可观察度不高，但学生很有兴趣。所以，我们完全可以借用多媒体截取运动员跳水视频，然后通过十六分之一速的镜头慢放，让大家清晰地观察到运动员自由落体运动的全过程。慢放过程中，每隔1/16秒就变换一幅图像，我们可以用记号笔在屏幕上标记运动员移动的位置，这样我们就可从标记中看出在同一时间内，运动员下落的位移越来越大，从而完善学生的视觉认知，达到实验教学的目的。

四、合理设计物理实验课

我们在授课的过程中，在把握了教材内容的基础上进行课程设计的时候，对于我们所要讲授的内容也要进行一定科学合理的课程设计。为了使实验教学更加有效，我们应该遵从新课改的要求，在教学的过程中以学生为主，采取科学合理的教学方式，从而使我们的课堂效率最大化，使实验教学的有效性最大化，真正地使学生学习到知识。物理是一门探究性的学科，因此，物理实验教学是非常重要的，在教学的过程中，笔者认为教师首先应该认识实验教学的重要性，想办法提升学生学习的兴趣，改进课程的设计，应用有效的教学方式，最后再就所教授的内容进行一定的教学反思，针对物理的实验教学进行一定程度的创新，这样就能使我们的教学过程达到较好的效果，为学生探索物理世界插上一雙翅膀。

五、结语

高中物理的实验教学，在当代越来越重要，从提高学生的动手能力上来说，当前很多的大学生动手能力很弱，实验教学能提高其动手能力，从学生的思维模式上来说，高中是学生思维模式的形成阶段，实验教学，能培养学生严谨的态度和明锐的思维能力，对学生的全面性发展至关重要。本文叙述简单，主要从高中物理实验教学的重要性出发，对实验教学的优缺点做了一个简单的分析，并对实验教学提出了相应的教学模式和措施，在很多细节方面，还需要做更加精细的调研。

参考文献：

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