赖建海

摘要：物理新课程改革注重科学探究与物理实验能力，着重培养学生的探究能力与实践技能，提高学生的综合素质，促使学生全方位宽领域发展。为了实现这个目标，需要老师根据高中课堂教学经验，探索高中物理探究性实验教学策略。

关键词：物理实验;教学策略;能力

引言：

在学校，老师是进行高中物理实验教学的主体，对学生的情况有较为深入的了解，知道高中物理实验目前存在的的主要问题，了解阻碍学生全方面发展的主要因素，因此老师需要进行深刻的分析，探索出适合学生的高中物理探究性实验教学。

新课程理念下高中物理探究性实验教学策略

根据自己在教学实践中的观察，分析，总结，找到了三个比较合理的高中物理探究性实验教学策略。

1学校要加强实验室建设，开放实验室。

对于学校来说，新课程教学理念并没有深入到学校领导和老师的心中，他们更注重学生的应试能力，应试技巧，在培养学生应试能力方面投放大部分的人力物力，对培养学生类似于科学探究与实验能力的素质并没有放在心上，一般都是进行一些简单的实验教学。这就导致目前很多学校的实验室建设并不完善，他们的实验室器材还比较陈旧，还是很多年前使用的实验教学方式，一般情况下，学生一个学期只进行几节课的简单实验，在平常，实验室并没有对学生开放，没有让学生可以随时进入实验室进行实验的条件，这其中的原因一方面就是学校对这方面的建设并不重视，也就没有购买很多先进的实验器材。……