胡宗林

摘要：课堂互动过程中有效的沟通桥梁和纽带是问答。通过学生提问或者教师设计的问题来引发学生深入的思考，继而提高课堂教学质量和效率。本文以小学数学课堂为例，围绕提问的相关议题进行了分析和探讨，供相关人士参考。

关键词：教学策略;课堂教学;提问策略

课堂提问是教学的常见环节，其主要作用是为了增强师生或者学生之间的互动，进而发现教学中的问题，以便能够针对性的答疑解惑，帮助学生们扫除学习过程中的障碍。为此，作为一名小学数学教师，始终十分重视课堂提问环节，并在教学过程中积累了一定的经验，现进行相关问题论述，希望给同行人士思路和启发。

一、小学数学课堂提问方式

小学数学课堂中的提问方式主要有两种，一种是教师根据课堂教学内容和目标而设计的提问，另一种是课堂中教师或者学生的随机提问。对于前一种，提问的内容更具有导向性，因而目的性更强，而后一种提问方式，是随机的提问，学生的思考过程中产生的疑问或者是教师根据学生的课堂表现或反映而提出的问题，具有随机性和临时性。无论是哪一种课堂提问方式，都可以在师生或者学生之间的问答过程中引发更多人的思考，得到启发。

二、小学数学课堂提问环节存在的问题

小学数学课堂中，提问的质量会直接影响到回答的环节，继而影响到问答的质量。为此必须针对小学数学课堂中提问环节中的问题进行分析，以提高提问的质量，推动课堂教学效率的提升。……