王根生

摘  要：初中语文阅读教学通常是在老师的引导下，学生作为主体积极参与阅读，并自行思考，自主活动的过程。英语是初中学习的重要学科，在学生整个英语学习生涯中起到承上启下的作用。总结了学生在小学时期所学的英语知识，为高中更为复杂的英语学习打下坚实的基础。阅读作为英语教学中的重要模块，综合考察了初中生各个方面的英语知识。为此英语教师在教学的过程中应该突出学生的主体地位，让英语阅读教学更具个性化，帮助初中生转化课堂知识。

关键词：初中英语;阅读教学;主体性

英语是一门语言性学科，要求英语教师在教学的过程中，对于学生的主观能力有一个客观的认知，并在英语阅读教学中凸显出学生的主体地位，并设计相应的教学环节，提高学生在课堂的参与度。笔者作为一名英语阅读教师浅谈英语阅读教学策略，以期促进我国英语教学的发展。

一、情景构建，兴趣激发

英语阅读在教学与考试中都占有非常重要的地位，为此开展英语阅读教学符合学科要求。但笔者发现，许多初中生对于英语阅读学习十分抵触，英语考试时英语阅读丢分现象十分严重。这种情况的出现，一方面是因为学生没有在英语阅读课堂上将知识有效转化，另一方面是因为学生缺乏阅读技巧。为此英语教师在阅读教学时，应该充分的重视学生的主观能动性，激发学生的英语阅读兴趣，从而为开展英语阅读学习提供动机。……