余芳

摘要：跟随新课改的新方针，现阶段的小学数学教育应落实“以人为本，重视学生个性化发展，培养学生学习兴趣，提高学生综合素质”这一指导路线的内容。然而在具体落实指导路线的过程中，难免的出现了部分问题，制约着当前小学数学教育的发展。本文先分析当前我国小学数学趣味教育的现状，再分析了小学趣味数学教育的重要性，最后依据具体问题提出具体解决或改善方法，意在促进我国小学数学教育的发展，为学生身心的健康发展做出微薄贡献。

关键词：小学教育;数学;趣味性;方法

引言：

处在小学阶段的孩童，面临着人生发展的重要阶段而不自知。他们的心智于此年纪开始发展，逻辑思维能力亦随之形成。小学数学，无疑是塑造他们正确的逻辑思维方式的强有力工具。传统小学教育中数学教学太早地表现出严肃性和理论性，使多数学童都难以对数学产生兴趣，导致其学习缺乏动力和后劲。部分教师太过关注此阶段的学生的书面成绩，对真正重要的学生逻辑思维和辩证思维的塑造却不加关心。这些状况都使学生陷入“苦”学的漩涡之中难以自拔。若能采取有效且有趣的数学教学方法，必能使学生产生对这一学科的兴趣，从而达到完全不一样的教学效果。

学生们若受兴趣指引，他们将会主动思考，发现问题，渴望解决问题并由此主动提问，这些都有利于孩子们核心逻辑思维以及积极进取品质的培养。……