陈广荣

摘要：随着新课改的进行，素质教育得到了更多人的重视。学生的德智体美劳的全面发展也渐渐被提到了日常课堂教学中，要让初中学生在快乐中学习为基本教学理念，以兴趣为基本，以养成良好学习习惯提升学生素质为教学目标的育人目标。本文主要对初中语文课堂成为学生成长乐园进行研究分析，为语文课堂开展提出一些建议，旨在帮助初中学生能够德智体美劳全面健康的发展，也为以后类似事件提供一定的参考价值。

关键词：初中语文;课堂;成长乐园;研究分析

引言：

在初中语文教学中，如何在新时代的立德树人观念下对初中学生进行良好的教育。如何创造一个学生成长的乐园来帮助初中学生有效的坚定理想信念，心怀浓厚的爱国主义情怀、增长语文知识建设、培养初中学生奋斗精神等都是可以在语文课堂上可以需要解决的新时代问题。初中教师要树立以人为本的教育理念，帮初中学生在课堂教学中享受乐趣，让学生在快乐中成长学习，促进学生全面健康发展。

1.初中语文课堂成为学生成长的乐园的意义

初中语文课堂教学在立德树人的理念下需要变动，需要将传统的一言堂的教学模式转换的更加民主自由，需要更多的注重以人为本的新型教学理念，需要初中语文教师把课堂建设为一个有利于学生成长的乐园，要让学生在语文课堂学习中处于一种愉悦的心情来学习，可以有效的帮助学生学习效率的提升。初中语文课堂建设成为学生成长的乐园是要满足学生良好的学习想法，顺应初中学生的成长规律，初中语文知识的学习是一种长期积累的过程，需要语文教师尊重学生的能力的同时做好向对应的教学计划，初中语文课堂成为学生成长的乐园可以有效的提高语文教师的教学质量和学生的学习效率，也能为学生积极健康的发展奠定基础。

2.初中语文课堂成为学生成长的乐园的措施

2.1教师的认知意识和民主意识

在初中语文教师课堂教学中，要把课堂变为学生成长的乐园的观念需要近一步的宣传和引导。初中语文教师必须彻底转变传统教学观念，对学生的语文知识教学不能仅仅是传统中灌输式教育教学，需要初中教师提高以学生学习为本的认知意识，让学生在课堂学习中处于一种愉悦的氛围，能够有效的激发学生的学习兴趣，可以有效的解放学生的固有思维和民主意识。保护学生找到适合自我的发展行为，只有在语文教师和初中学子交流之间平等民主的意识。的共同建立初中语文课堂的成长乐园。

2.2课堂教学兴趣培养和合作交流

初中语文课堂教学中要注重学生的学习兴趣培养，可以将情境化教学引入到语文课堂教学中，利用游戏化的教学模式培养学生在语文课堂教学的学习兴趣，同时也能为学生营造一种愉悦的学习氛围，让学生主动地参与到语文课堂教学中，便于学生获得扎扎实实的语文知识。在语文课堂上通过一些设置的问题，通过学生之间的交流合作，能够有效的帮助学生构建轻松的学习氛围，同时也能够相互激励和相互帮助，充分发挥学生在语文学习的主动性，让学生在学习过程中处于一种积极、愉悦的兴趣，可以有效的提高初中学子参与课堂学习的积极性和有效性，能够提升初中语文教师的教学质量。通过初中语文课堂教学的兴趣培养加深和小组合作交流，能让每一位学子都参与到课堂交流沟通中，有效的课堂教学方式能够让拉近学生和教师的关系，同时也能减轻教师的教学负担，调动学生的积极性，促进语文课堂向学生成长乐园的转变。

2.3使用激励法，提高学生的学习愿望

在初中语文课堂教学中教师多应用激励法，可以有效的提升初中学生在语文学习的自信心。初中语文教师在教学课堂过程中，有时采用激勵法办法来促进学生的语文自主学习能力，如单独留出一节课堂让学子们进行自我学习，对于知识的学习教师对于学生的自主学习进行鼓励，增强学生的自信心，从而让学生更愿意去接受自学。课堂是教师和学子进行多种信息就留的主要阵地，语文教师要在课堂设计中培养学生的自我学习能力，有利于课堂教学过程中做到有利于学生的思维启动和课堂成为学生成长的乐园奠定坚实的基础。能够通过教师课堂鼓励的方式，让学生更加热爱语文学习，能够在语文课堂教学中感受到自我在语文学习中的进步，促进学生全面健康的发展。

结束语：

综上所述，语文作为我国知识文化传统的载体，可以很好的衡量人才的知识与素养。初中语文中教师将课堂开展为学生成长的乐园是时代的需求也是教育发展的需要。教师在课堂的首要目标是让学生的学习效率提升，学生在课堂的核心任务是对知识的掌握和自我的成长，初中语文教师要通过对学生的个性了解，要满足学生的心理需求，让课堂成为学生成长的乐园，让初中学生在语文课堂上愉悦的学习知识，帮助学生快乐健康的成长。

参考文献：

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