潘雷

摘要：德育思想与班主任班级管理工作的有机结合，一方面能够减轻教师的教学负担，为教师提供充足时间设计个性化的教学方案，进一步加快新课程改革的创新进程，使班主任工作走向更大的成功，另一方面可以打消学生的成长顾虑，缓解学生的学习压力，帮助学生建立起一种乐观、向上的人生态度，确保育人效果的最优化，揭开德育的崭新篇章。融合德育思想，展现人格魅力，学生只有养成良好的学习习惯与行为习惯，未来的发展空间才会更加开阔。

关键词：中职班主任;德育;重要性

中职学校是我国教育体系的重要组成部分，承担着为社会和国家培养技术型人才的重任。目前许多企业都缺乏大量的技术人才，这就需要中职学校不断提升教育教学质量，为社会和企业输送有用之才。中职学校在教育教学中，需要时刻注意学生的德育，切实关心学生的德育发展，引导学生成为对社会有用的人才，确保今后在工作岗位中发光发热。

一、中职班主任与德育之间的关系

在中职教育中，要想学生的德育水平得到全面提升，班主任一定要具备较高的师德，这样才能做好德育工作。一方面，良好的师德能对教师自身产生约束和激励作用，从而在潜移默化中对学生产生影响。另一方面，有助于班主任更好地开展师德教育。德育工作的成功，与班主任的素养有着一定的联系，它不单纯是一种技术性问题，而且需要教育者结合多种手段进行施教，其中就包括教育者自身的修养，班主任自身的师德与德育之间是相辅相成、密不可分的关系。因此，中职学校的德育离不开具备良好师德的班主任，在此基础上结合院校特点方能有序开展德育工作，从而促使德育取得预期成效。

二、班主任注重日常规范管理

德育也是成才教育，在学生思维与智力成熟发育的黄金时期，班主任利用有效的德育策略培养学生的规范行为，注重课堂的长期培养，关注课后的全面发展，从多个角度、多个层面同时出发，学生良好的道德品质才能顺利养成。比如，在常规训练环节，笔者会严格要求学生自控，结合学生实际的理解情况与认知水平，设计目的明确的训练计划，将课余时间也充分利用起来，理清教学思路，优化德育效果，增强学生的责任心，提高学生的自控能力，定期安排值日、大扫除等活动，培养学生的集体意识。建立健全班级管理制度，一改往日的班干部统一管理格局，使每个学生都有机会展现自我才能，学生的竞争精神与合作能力得到了全面提高，德育的重要性充分体现。重新确认学生的主体地位，满足学生的成长需求，这对于学生身心健康成长是至关重要的。再如，以“感恩的心”为主题，组织学生绘制手抄报，要求学生总结生活中的感恩事例，并在课堂观看“中国最美孝心少年”主题节目，学生在传统美德文化的感染与熏陶下写出自己的观后感，产生自立自强的进取意识，从而在思考中进步、激励中成长。

三、德育在中职班主任工作中的重要性

1.德育有利于教育者保持初心

德育能够激励教育者始终不忘初心，始终热爱自己本职工作，关心关爱学生，从而建立起牢固的师生关系，这对于教育者今后的职业发展及学生的健康成长都具有积极促进作用。师生之间的互信互爱是德育的重要内容之一，学生对周围的人和事物学会信任才能积极配合参与各项学习活动。师者不忘初心，在日常工作及生活中以身作则、严于律己，能够对自己的学生产生潜移默化的积极影响。处于青春期的中职生，人格初步形成，极易受到周围人和事物的影响，思想环境对于学生人格的建立和完善尤其重要，只有为学生成长创造良好的思想环境，才能引导学生逐步提高德育素养，保证学生在积极、健康的思想环境下成长。

2.德育有利于帮助学生实现远大理想

加强专业人才培养是社会发展形势所迫，处于中职阶段的学生可能了解当前社会的人才需求，这就需要对学生开展德育，帮助学生树立远大的人生理想，从而变“要我学”为“我要学”，使学生做到个人修养和专业技能的共同进步，为今后适应社会发展潮流奠定坚实的基础。班主任是最了解自己班级学生情况的教育者，对学生的潜在优势、家庭状况及生活难处相对明确，结合适当的德育手段，可以使学生寻找适合的人生发展方向，在困苦的生活中看到人生希望，从而看到今后的就业方向和人生轨道，将德育宏伟目标与学生个人的切身利益挂钩，能够确保德育由小及大，逐渐对全体学生产生影响。

3.德育有利于促进教育方式的转变

目前中职学校的学生为“00后”，这个年龄段的学生受周围环境尤其是网络的影响，容易出现各种各样的心理问题，以往面对这种问题，班主任多采用批评教育的方式，导致学生出现逆反心理，不仅不利于问题的解决，而且还会造成学生心理问题进一步加重。鉴于此，班主任应当注意转变教育方式，以德育作为切入点，学会换位思考，以宽容的心态面对和包容学生，学会欣赏学生的优点。学生感受到教育的关怀和信任，就会逐渐认识到自身的问题，此时教师再适当地加以引导，即可達到事半功倍的效果。

总而言之，德育对班主任管理工作的重要性不言而喻，我们要始终坚持以生为本、寓教于乐的本质原则，立足于初中生的个性特征，实施个性化的德育手段，构建完整的德育管理体系，让学生的未来拥有无限可能，班主任工作顺利上升到一个新的层面，促使教育事业长远规划进程的顺利加快。 班主任在中职学生成长道路上承担着引路者的角色，班主任应当认清自己的位置，学会与学生沟通，主动关心爱护学生，建立良好的师生关系，利用德育手段，促进教育目标的实现，这对于提升德育效果具有重要意义，需要中职班主任在今后工作中进行更加深入的研究和实践。

参考文献：

[1]陆小玲，彭伟健，吴悦双.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J]. 职业，2013（17）：58-59.

[2]祝 英.浅谈中职学校班主任如何开展传统美德教育[J].中华少年，2018（17）：296