马腾

摘要：在警务实战中，徒手防卫与控制技能是不可缺失，警察在依法执行任务时，难免会受到不法分子的反抗与暴力袭击，若不能很好地运用这项技能，那么警察在此过程中就没有能力保护自身安全，甚至广大人民群众的安全也不能保证。然而随着对警务人员的要求的提高，关于对警务人员在实战能力培养中的徒手防卫与控制课教学出现了一系列问题，由于教官们的教学模式、教学理念、教学重点以及警员的自身不够重视等，导致现在许多警员在面对出警抓捕等情况仍不知所措，紧张没有头绪。本文通过汲取以前的教学优点，探究新的教学模式，在注重实战化的基础上培养新型警务人员。

关键词：实战能力培养;徒手防卫与控制;教学思考

引言：

最近几年，随着高新科技飞速发展，各种各样的新型犯罪种类层出不穷;与此同时，我国国家公安部对此提出针对性解决方案，并提出了要实现警务实战化这一重要措施。关于如何实现警务实战一体化，是目前各大公安院校需要思考和解决的难题。之前的徒手防卫与控制教学理念和模式已不适合现在所提出的新思路，存在教学内容缺少灵活性、教学效果难以与实战的程度匹配以及警员们对技能不能灵活运用等情况。

一、徒手防卫与控制教学所存在的现状

警察徒手防卫与控制技能是警务人员在执行一些不能够用武器的任务时，经常用到的一种技能。在保护自身安全的前提下，同犯罪分子对抗并将犯罪分子控制住。因此在实战中，警务人员必须具备过硬的徒手防卫技能和实战经验，来减少自身的流血和牺牲。但现在普遍的徒手防卫与控制教学中都缺少实战训练，许多教官的教学理念不符合现在新提出的警务实战化需求，教学内容不全面，对警务人员技能考察中的不严谨等一系列问题。

（一）、教官的教学理念存在问题。许多教官在上这门课时，基本上就成为了教官炫耀展示技能的舞台，教官之间进行武艺PK。警务人员能学到的知识少之又少，训练似乎成为了一种过程。教官们一昧地讲授各种技能训练，轻视体能训练，而对于徒手防卫与控制技能，除了对技能要求，体能更是至关重要，教官们却认为体能这一方面不需要再去强调，每天只要跑跑步和防止受伤的热身即可。同时，教官们在对技能的讲解不够细致，演练过后学员也只是照葫芦画瓢，在运用的时候漏洞百出。

（二）、教学内容设置不完整。教学内容中缺少对学员法律意识的教授、要求学员要依法使用武力，任何公安机关的人员都要严格依法执行任务，在实战中同样要依法实施抓捕控制。而在教学中，对武力的适用范围、条件等没有涉及。并且在训练教学中，大多数教学都是静态教学，被捕的人没有反抗，这使得学员们在实际抓捕中面对反抗者不知所措。

（三）、考察制度不严谨。徒手防卫与控制作为一门重要的基础技能课程，对这门课程的考核自然要苛刻，然而在实际的教学考核中，并不是那么的苛刻，教官们对待学员们比较宽容，大多数情况下处于人情世故各方面的考虑，就会给予通过，这就间接导致学员在学习的时候松懈学到的技能欠缺，从而导致在实战中警务人员紧张慌乱不知如何应对。

二、徒手防卫与控制实战能力教学的意义

徒手防卫与控制技能是警察在执行任务时经常使用的技能，用来防卫和反击犯罪嫌疑人，在警务人员在进行反击的时候，既要求警务人员动作迅速流利，有要求警务人员力度适宜，在不对犯罪嫌疑人造成严重伤害和保证自身安全的前提下，依法将犯罪嫌疑人缉拿归案。这就要求警务人员对徒手防卫与控制技能的熟练掌握。在实战条件下，警务人员对徒手防卫与控制技能尤其重要，因此各大公安院校和公安机构培训基地对这项技能的教授十分注重，并把它作为一门基础必修课。

根据2018年公安部公布的数据显示，我国在过去的五年里，因公牺牲的警察多达2003名，因公负伤或致残警察大约2.5万人，仅2017年一年，就有361名警察因公牺牲。从这些数据可以看出，警察的伤亡情况非常严重，他们在执行任务中，都缺乏一定的自我保护意识和自我防卫意识，而这些因素都与他们徒手防卫与控制技能实战能力的不足有一定关系。因此，在平常的教学和训练的时候，警务人员应多注意实战，在学习徒手防卫与控制的学习中，需多从实战角度出发去训练自身徒手防卫与控制能力，做到熟练运用所学技能，灵活应对突发情况，在保证自身安全的条件下，去保卫广大人民群众的安全。

三、对于有效培养实战能力的徒手防卫与控制课教学的改进措施

（一）、加强体能训练。体能包括很多方面，像耐力、速度、力量、协调性等都属于体能范围。这些因素都是技能在使用中不可或缺的部分，缺少了这些因素，那么徒手防卫与控制中的许多技能就变成了像花拳绣腿一样中看不中用，失去了它应该具有的效果，在实战中没有任何作用，只有白白的牺牲。因此，在徒手防卫与控制课教学的过程中，不应该忽视体能的训练，并且需要进行强化训练，体能训练是使用徒手防卫与控制技能的前提，足够的体能训练才会使所学的技能在實战中发挥效果。

（二）、理论与实战合理结合。徒手防卫与控制技能的不好掌握，有一部分原因是因为学员实战训练次数较少，大部分时间用在了对警械的训练中，进而学员不能将新学的徒手防卫与控制技能立马使用到实战训练中，进而需要合理安排课时，让理论与实战训练结合在一起，并对学员执行严苛的考核，只有学员在实战中运用到了所学技能，才可承认学员掌握此项技能。

（三）、提高实战训练中的对抗性。徒手防卫与控制技能是本就是运用在对抗条件徒手进行防卫与控制。而在平常的实战训练中，缺少对抗性，被捕人基本上不会逃跑，这样就缺失了学员们在面对紧急情况下的应对力，使得实战训练效果减半，进而警务人员在以后依法执行任务，不知道如何去保护自身安全、如何面对实际复杂的形式以及如何去保卫人民群众的生命财产安全。因而在实战训练要提升对抗性，只有经历过激烈复杂的对抗训练，学员们才能过具备面对凶神恶煞的敌人时那份临危不惧的坚毅与面对狡猾的敌人的灵活多变。

四、结语

总而言之，我国传统的徒手防卫与控制课程的教学在面对现在警务实战化的措施下会进行一系列的创新与发展，从而适应现在社会发展的需要。通过加强体能训练、加强理论实战结合训练以及提升实战训练的对抗性等一系列对策，使得我国警务人员的徒手防卫与控制和实战能力有更进一步的提升，从而减少我国警察在执法过程中的伤亡率。

参考文献：

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[2]钟成娣. 警察院校学员徒手防卫与控制能力的培养[J]. 宁德师范学院学报（自然科学版）， 2016（4）.

[3]孙志强. 基于实战能力培养的徒手防卫与控制课教学思考[J]. 山西警察学院学报（02）：89-92.