梁春英

摘要：又是每天的常规国学课，我拿着国学课本，迫不及待地赶向教室，门前，却意外的听到教室内传来的激烈的争吵声，不由顿住脚步，耐心地听下去。

关键词：讨论;国学课;思维碰撞

“丁乐乐，你昨天又不写作业？你不是昨天刚保证的把作业写完？还信誓旦旦地说‘言而无信，不知其可，你让我们以后怎么信你？”组长甘雪冉厉声呵斥道。

“是呀，说话不算数，这种人以后我们怎和他玩呀？”田浩立刻接着说。

“成绩不好，还不讲诚信。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。以后，我们是不是也不和他玩了？”一旁的贾浩雨在旁边跟着起哄。没想到，他这一说，惊动了丁乐乐的好朋友李睿。于是，他慢条斯理地站起来回绝了贾浩雨的话：“谁说：近朱者赤，近墨者黑，我和他是好朋友，他做什么也没影响到我呀，我的作业哪天没做完，我的成绩比你差吗？常在河边走，未必就湿鞋，你也太武断了吧，打击一大片。”

听到这些，我没有再犹豫，快步走进了教室，吵闹的教室因我的出现而迅速安静下来，但是战火过后的硝烟还在弥漫。我敏锐地感觉到孩子们那不平静的心，忽而心生一计，打算让原本枯燥无味的记诵课堂变为生动有趣的合作交流课，于是，我宣布本节课改为辩论课。议题是：近朱者赤，近墨者黑。正方主辩手由组长甘雪冉担当，组员自由组合，由她的好朋友帮忙吧。至于反方主辩手肯定是丁乐乐了，刚才就是他们俩在争论，组员由他的好朋友担当，其他同学想参与的也可以帮忙参战。……