赵娜

摘  要：科学这门学科，在小学阶段中作为一门重要的基础学科，对于小学生培养和提高创新能力，开阔学生的认知视野具有积极的作用。然而，许多小学实验教学实践中仍存在许多问题和不足。最突出的表现是小学生开始运作的热情不高，学生无法完成实验内容。这些现象的主要原因不仅受传统教育观念的束缚，教师对培养学生的实验能力也不重视，而且在很大程度上受到实验教学方法的影响，许多教师没有遵循新课程改革的要求，没有正确地认识到学生在教学活动中的主要地位，不能合理地安排实验教学环节，减少学生的实验时间。同时，枯燥的实验方法和单一实验材料严重影响了学生在主动实验中的积极性，最终形成了当前小学实验教学的有效性不高的现状。为了解决当前小学实验教学的不足，教师需要积极探索更有效的实验教学方法，并从加强学生良好实验习惯的培养，不断提高小学科学实验教学的有效性。

关键词：小学科学;实验教学;策略

一、培养良好的科学实验习惯

为了提高小学科学实验教学的实效性，有必要加强对学生良好科学实验习惯的培养。首先，我们需要学生能够按时上课，保持进入实验课堂的秩序，这就要求班长发挥组织作用，带领学生在实验室外整齐排队，保持安静，按时进入实验室，保证实验教学的顺利开展。除了养成听的习惯外，每个学生都必须认真地听，而其他人则说或回答问题。……