曾凡玲

摘  要：对于高中英语课程教学而言，写作能力培养是高中英语教师一项重要的教学任务，为了进一步提升高中生英语写作能力，全面促进学生听说读写综合素质的提升，进而不断提高英语核心素养，高中英语教师也在围绕英语写作等积极探索新的教学模式和方法。本文对目前高中英语写作教学的现状进行了简要分析，着重探讨了提高高中生英语写作水平的具体对策，以供参考。

关键词：高中生;英语;寫作;措施;水平

随着素质教育理念的推行，在高中英语课程教学中新课程标准提出了新的要求，培养高中生英语核心素养成为目前高中英语教学的主要目标之一。作为高中英语课程的重要组成部分，写作教学一直以来是教学的难点，也是重点，传统的高中英语写作教学模式已经不能适应新时期学生成长发展的新要求，加强高中生英语写作“高能”策略探析，对高中英语写作教学活动的开展具有重要的指导意义。

一、目前高中英语写作教学现状

目前在高中英语写作教学中，受到长期以来应试教育的影响，加上高中生自身在英语学习方面的认知基础等不同，在英语写作教学环节还存在很多的不足，主要体现在以下几个方面：

1.学生对英语写作兴趣不高。高中生面临比较大的升学压力，英语作为主要的基础课程，但是受到母语文化的影响，加上长期以来学生对英语学习存在一定的认知偏差，高中英语对学生的基础等要求也比较高，所以很多学生在英语写作方面往往存在畏难情绪，不愿意主动写作，习惯按照相应的模板和教师的讲解方法等进行死记硬背等探索，从而不利于提升自身的综合素养。……