吴方芳

摘要：贵州的高等职业教育中的公共英语这门课程应随着贵州对大数据产业发展的大力推行而进行相应的改革。而改革的着重点应是对教学模式的创新。通过对大数据 的运用，通过发展在线教育来实现因材施教，让贵州落后的教育情况得到有效改善;将貴州高等职业院校的公共英语通过微课达到教育的高质化;对公共英语的第二课堂进行合理的建设。

关键词：大数据;在线教育;微课;英语第二课堂

为了适应国家和社会对于专业人才的需求，我国实行了高等教育改革。即在传统教育的基础上，加入了职业教育。高职教育在教育领地拥有较高的地位尤其是最近几年里。高等职业教育所面临的挑战与时俱进。而从高职院校的英语教学的角度出发，大数据时代带来的机遇与挑战并存。一方面是利用大数据以及信息化可以对我国教育资源库起到一个扩充作用，将海量的资源引入我国的教育教学活动中。学生不仅可以在课堂内向老师提问解决问题，还可以利用信息化以及大数据的网络搜集资料来解决学习或者生活上存在的疑难杂症。另一边则是大数据和信息化时代虽然引进了很多有用资源但是其中却不乏一些禁不起考究的资料混入其中，而资料鱼龙混杂、花样繁多，学生很难在其中对资源是否准确做出准确的判断，并且网上搜集资料很多都是快餐性阅读，使得学生难以进行全面的学习，可以说得上是一叶障目，这无疑给教师的教学效率和质量产生了不良影响。……