田国荣

摘  要：在新课改的教学背景下，为了实现学生英语阅读能力的提升，教师在教学过程中要对当前的教学策略进行重新审视，找到適合学生学习的有效教学策略。围绕初中英语阅读教学展开研究，教师在教学过程中不仅要进行单词专项教学，提高学生词汇容量;而且要丰富阅读教学形式，培养学生理解能力;还要开展相关教学活动，加强学生沟通能力。只有结合多个方面对学生进行教学，才能实现初中英语的有效教学。

关键词：初中英语;阅读教学;教学策略

现代英语教学要求学生需要在听、说、读、写方面实现全面发展，与以往的试卷检验成绩的教学标准有着很大的差别。为了提高学生的阅读能力，教师需要在教学过程中对学生进行多方面的教学指导，体现初中英语阅读教学的有效性。首先，教师需要对学生进行基础知识的教学，让学生掌握一定量的词汇、语法;其次，教师将阅读分成“阅”和“读”两部分进行教学，使得学生不仅看得懂文章，也能读得准确;除此之外，教师组织学生开展教学活动，加强学生英语口语的表达能力。围绕初中英语阅读教学展开教学研究，笔者结合多年的教学经验总结以下几点有效教学策略：

一、结合单词进行教学，提高学生理解能力

一篇文章，学生有许多单词不会读，也不知道汉语翻译。从任何角度讲，学生对这篇文章进行有效学习是完全不现实的事情。词汇教学是英语教师的教学内容之一，但是多数教师在词汇教学中的教学效果并不理想。……