陈珊 贺权以

摘  要：高中是学生一生中身心发育最显著的阶段，处在这一阶段的孩子，心怀梦想却又缺乏必要的知识，精力充沛却无法自我调节。这种相互矛盾的生存状态，导致其在社会生活、人际交往、知识学习过程中都会遇到各种心理问题。而这些问题的存在则造成了高中生情绪的不稳定和高中德育问题的增多。故要想提升高中德育教学质量，我们就必须关注高中生的心理健康，以较少高中阶段学生心理疾病发病率，助力高中德育问题的减少。

关键词：高中;德育;心理健康;措施

高中阶段是学生心智渐趋成熟的阶段，也是学生心理素质极其不稳定的阶段。再加上，在这一阶段的学生不仅要面对高考压力，还要应对青春的困惑、前途的迷茫以及人际关系网扩大的烦恼。多重问题的施压，使得高中生的心灵变得敏感脆弱、不堪一击，高中生心理发展速度根不上社会发展速度，存在不同程度上的心理问题。而这些问题也在很大程度上刺激了高中德育问题的出现，故要想提升高中德育教学质量，就必须关注对高中生的心理健康维护，绽心灵之花，结德育之果，以心理障碍的扫除，助力德育问题的解决。通过不断的教学探索，我从心理健康维护视角出发，总结出了三种高中生德育问题解决办法，现结合教学实际一一论述如下：

1、以爱为基，拉近师生距离

爱是世界上最伟大的语言，也是世界上最神奇的力量。它柔软细腻，但却可以攻克世界上最坚固的城墙;它身无利刃，但却可以卸下最冰冷的铠甲。……