张萌萌

摘 要：“知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。”品咂文学作品的过程中，我们小学生会打开新世界的大门，走进文学的世界中，看到不同的人物、动物以及风景，走进一个虚拟的空间当中，去孜孜不倦的吸收其中的文化精髓，形成我们自己的品质，所谓“腹有诗书气自华”，我们年龄虽小，但我们也追求美，热爱美，文学的认知是我们表达美、理解美的钥匙，学习的过程中，我们认识的文字不多，自然会感到有些枯燥，通过兴趣的培养，我们的文学水平也会不断的升华。

关键词：培养;小学生;文学兴趣

引言：我们对一件事情产生兴趣，一定是这件事情本身就很有意思，学习也是一样，我们更喜欢玩，而不能集中精力去学习，还是因为学习的时候，我们感到乏味和无聊，而学习的兴趣逐渐下降，这样就需要我们去找寻文学的兴趣点，品读文学知识的过程中，也同样感受到愉悦，培养我们自己的兴趣和爱好，让文学也成为日常消遣的一部分，那样我们的文学能力才会逐渐提高，完成小学阶段的自我进步和成长任务。

一、培养文学识字兴趣的方式

游戏中我们能够表现出自己最好的一面，体现出自己的优势，下一次我们参与游戏的热情也会提高，从内心里向往下一次的游戏拓展，而遇到我们不擅长的游戏时，我们总是躲避，很少产生兴趣，学习也是一样的道理，文学互动中，首先我们要识字，并能够自主的理解文字，通过文字信息获得思考和联想，这样我们才能够真正的去尝试阅读，在不识字的情况下，阅读都不够流畅，文学认识的基础条件都不充分，又怎么能感受到文学作品的魅力呢？……