纪建侠

数学概念是数学知识体系的“细胞”，是建立数学理论的基础，是数学思想与方法的载体。正确理解、掌握和运用数学概念是学好数学理论的前提，也是发展学生智力，特别是培养学生逻辑思维能力，提高学生自身实质的必要条件。本人从事高中数学教学二十几年，但凡学生数学成绩差的一个重要原因之一就是数学概念掌握不好，在学习中，学生根本不重视概念课的教学和学习，总认为会做题就行了。因此，对数学教师来说，概念课的教学也是最让人头疼的。殊不知也正是因为他们不重视数学概念才导致了对概念理解不清，在解题时就会出现错误;对概念理解不透彻，常会遇到问题束手无策。最终数学成绩不尽人意。要正确深刻地理解概念绝非易事，数学概念具有严密的科学性，因此概念教学应让学生准确把握概念的内涵和外延，教师要根据学生的知识结构和能力特点，从多方面着手，适当引导学生剖析概念，抓住概念的实质。

一、引入概念.这是概念教学的关键.重视教学情境创设，实现概念引入的自然化。数学教材多是直接给定概念，教师应遵循高中数学新课标的要求，加强概念的引入，引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程。合理设置情境，使学生积极参与教学，了解知识发生、发展的背景和过程，使学生感受到学习的乐趣，这样也能使学生加深对概念的记忆和理解。老师给学生教数学概念的过……