丁金凤

摘  要：为了使阅读更贴近幼儿的生活，提高孩子阅读的兴趣，我们把绘本阅读与主题活动相結合，但是以绘本为载体的主题活动开展过程中，如何能随活动的开展逐渐完善，促进幼儿发展是根本问题，笔者将会利用观察法、行动研究法等方法对这方面的内容进行研究。并且笔者将研究重点放在如何能依据主题来创设班级的区域活动，满足幼儿兴趣和需要的同时，让幼儿主动探索学习。再则，让家长参与主题活动创设，既可以培养家长与幼儿之间的感情，又能为幼儿提供良好的榜样，真正的做到家、园共育。

关键词： 绘本;主题活动;区域;家长

一、选题的背景和意义

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“把阅读纳入目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”幼儿园主题活动是指以一定的主题教育主题为核心，以幼儿生活为基础，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主探究学习为主要方式，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育内容有机地整合走在一起，实现综合性的教育目标，促进幼儿全面和谐发展。

我所在的园所自2012年开始确立“以绘本为载体，促幼儿发展”的园本特色课程的建设，为了让绘本阅读更深入，幼儿对阅读活动长期有兴趣，我们把阅读活动融入到主题活动中，本文的选题是基于绘本阅读主题在实践过程中的认识和思考。……