乔娜

摘 要：英语是一门非常重要的学科，在我国的教育系统中，各个阶段都开设了英语教学。少儿正处于打基础的阶段，在少儿时期开展英语教学，对他们的成长有很大的好处，而且还可以为将来的学习打下一个良好的基础。在少儿英语中，单词教学一直都是重点内容，少儿对单词学习有一定的抵触心理，不利于少儿对英语知识的掌握，老师在对少儿进行单词教学的时候，一定要注意方法。本文对少儿英语单词教学中存在的问题进行分析，并提出了几点相关性浅见。

关键词：少儿英语;单词教学;教学效果

引言

英语是一门综合性很强的学科，如果对英语进行层层细化，可以发现英语的基本构成就是单词，在英语中，单词的重要性与中文中的汉语无疑，是学生学好英语的必备知识，但是通过对当前的少儿英语单词教学分析，可以发现其中存在很多的问题，学生的单词学习效率非常的低，许多单词少儿要进行反复的抄写才能基本掌握，而且第二天会忘掉一部分，对少儿的英语学习非常的不利，对于这种情况，老师一定要采取合理的措施，对少儿的性格特点进行深入的分析，激发他们的单词学习兴趣，提高少儿英语知识储量。

1 少儿英语单词教学中存在的不足

1.1少儿的英语单词学习积极性不高

许多老师在开展少儿英语单词教学的过程中，对学生的特点没有充分的分析，老师在教学的过程中还在使用传统的教学方式，让学生对单词进行反复的抄写，一个单词抄写几十遍甚至上百遍，这样的教学方法对少儿的积极性会造成严重的打击。……