张春佳子

摘 要：教学模式是影响钢琴“教”、“学”质量的主要因素。传统钢琴教学中的口传心授模式业已无法满足现代钢琴“教”、“学”需求，且在一定程度上限制、制约了钢琴教学效果。知情意行模式是近来年逐步被广泛应用的一种新型音乐教学模式，其对学生音乐学习、实践能力迅速、有效的提升具有积极作用。本文就知情意行模式在钢琴教学中的运用策略进行系统阐述。

关键词：知情意行;钢琴教学;教学模式;策略

知情意行教学模式是一种新型音乐教学模式。其中：知主要通过学生对音乐知识及作品文本的了解与分析，以提高其对音乐作品的认知;情则是指情感，即学生对音乐作品的情感体验;意则是指学生在对音乐作品的情感体验基础之上自主形成、产生的感情与心得;行则是指在学生在音乐学习、实践的具体行为、行动，即在“知”、“情”、“意”基础上进行的音乐学习、实践与创作等的具体行为[1]。知情意行教学模式在音乐教学中的应用，可以有效激发学生音乐学习、实践、创作的有效性，进而也能够为提升音乐“教”、“学”实效性提供更多的保障。本文就知情意行模式在钢琴教学中的运用策略进行阐述。

一、“知”环节在钢琴教学中的运用

钢琴教学中，“知”涵盖了音乐知识、钢琴弹奏基础知识与技巧，并要能够对音乐作品进行合理的音乐、情感、文本分析，并在全面掌握音乐作品的创作者、创作情感、音乐旋律、节奏、调式等的分析基础上，才能够使学生真正地把握该音乐作品，进而避免了学生直接上手演奏时出现的各种错误，这对学生后续的钢琴学习、演奏也能够奠定坚实的基础。……