曹大根

摘要;初级中学里的《历史》是素质教育中一门重要的学科，博大精深，蕴含着丰富的心理健康教育素材，在历史教学中渗透心理健康教育，成为当今教育发展的必然趋势之一。教师要深入挖掘初中历史课程中的心理健康教育资源，寻找渗透的途径。努力使学生在获得历史知识的同时，也得到了心理健康方面的培养。

关键词：《历史》;挖掘;渗透;途径

随着社会不断的发展和进步，中学生的心理问题已成为学校教育中不容忽视的一个方面。调查结果显示，目前我国中学生心理健康问题日益严重，有近二分之一的中学生存在各种适应性心理问题。党中央、国务院明确指出，要“加强学生心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。现在，各级学校对心理健康教育都非常重视，并采取相应对策，在学科教学中渗透心理健康教育，这应是学校培养学生良好的学习心理素质的主渠道。学科教育与心理健康教育的整合、渗透，就成为当今教育发展的必然趋势之一。有的学校，第一和第二点可能做不到，但第三点一定能做到。本文结合自身的教学实践和学生的思想实际谈一谈心理健康教育在历史教学中的渗透。

一、深入挖掘初中历史课程中的心理健康教育资源

北师大版初中《历史》教材本身蕴含着丰富的心理健康教育素材，历史老师要充分挖掘历史学科的潜能，用丰富的史实，优秀的历史人物事迹，培养学生坚忍不拔的精神。……