井忠玉 曲宝萍

摘 要：在教育改革不断深化的当下，将信息技术与中小学学科课堂教学有效融合成为主要趋势，吸引住大众的目光。通过将先进的信息技术引入到传统的中小学学科教学课堂中，可以活跃课堂气氛，改变教学方式，丰富教学内涵，可以令中小学学科课堂教学取得良好的效果，使其发生本质的改变。

关键词：信息技术;中小学学科课堂;有效融合

引言：

党的十八大以来，中国基础教育的信息化取得了飞跃式的前进。如今，全国中小学互联网的接入率以达94%，多媒体教室比例大于80%，每百名学生大约占有12台计算机。很多省市出于实际教学需求的考量，建设了城域教育网，一些东部地区已经启动教育无限城域网、校园网和“智慧校园”的建设试点。这都使得先进的信息技术引入到中小学学科课堂教学有了实现的可能。先进的信息技术打破了传统的中小学学科课堂教学的桎梏，使课堂教学的过程更加活跃、教学的内涵更加丰富、教学方式更加多样，中小学学科教学课堂更加具体、生动和立体，让中小学生在仿真的情境和海量的信息中体悟并吸收，能有效的提升中小学生对学习的兴趣，获得较好的中小学学科课堂教学的成效。

一、信息技术与中小学课堂教学融合，巧设课堂情景

课堂情景教学有两个主要的作用：陶冶功能和启迪功能[1]。300多年以前，捷克有个教育家称说：“一切知识都是从感官开始的。”这种阐述体现了中小学学科课堂教学过程中，学生认识中存在着一个重要的规律：直接的观察可以使令人难以理解的知识更加具体化，帮助学生获得感性的知识。……