吕耿标

摘 要：在小学体育教学中融入趣味性的教学模式时，需要具备先进性，确保教学模式与当前教学发展的模式相符合，促进教育事业发展。

关键词：体育教学;趣味性;对策;效果

趣味性的教学简言之就是在趣味性教学观念驱动下，应用各种有趣的教学方式，创造良好教学的氛围，使得学生在有趣的学习氛围下学习，享受学习与主动学习。笔者分析了在小学体育教学中应用趣味性教学的有效性，深入研究在小学体育教学中实施趣味性教学的对策与效果，进而提高小学体育的教学效果。

一、在小学体育教学中应用趣味性教学的有效性

（一）提高小学生学习的效率

由于小学生大脑的机能发育不够健全，很难长期集中注意力，经常容易走神，这属于小学生生理局限，因此，小学生需要在学习中得到放松，才可以提高学生学习的积极性。在小学体育教学中应用趣味性教学，可以使得小学生放松，缓解身心焦虑与疲惫，提高学生心理素质与身体素质，使得学生能够在学习中调节身心，保证学习的效率。

（二）维持小学生创造天性

小学生天性就是玩，不少小学生创造力均是在游戏中得以提升和锻炼，在小学体育教学中实施趣味性教学，不仅能够提高小学生思维的能力，而且能够让学生理解团结协作的重要性。将趣味性教学融入小学体育教学中，能够吸引小学生的注意力，可以激发小学生创造力，给小学生今后发散思维养成提供发展空间。……