俞英

摘  要：小学科学课程作为一门重要的科学启蒙课程，该课程的主要是通过开展科学实验教学的方式，提高学生的动手实践能力，培养学生的思维能力，激发学生对于自然科學的求知欲望，为小学生的成长与发展提供全方位的支持。文章主要是就小学科学实验教学中学生动手能力的培养进行了分析与探讨。

关键词：小学科学;实验教学;动手能力

1、给学生提供动手的机会

传统的小学科学实验教学中，普遍存在着教师不重视学生参与意识培养的重要性，在实验教学中大多采取满堂灌的教学方法，这种教学方法不仅不利于科学实验教学效果的提升，而且影响了学生动手能力培养的效果。随着新课程改革的实施，教师在开展科学实验教学时，必须充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，在科学实验的过程中，引导和鼓励学生通过自主动手探索的方式，掌握科学实验的方法和要点。比如，在讲授《车的运动》这节课的内容时，教师必须充分发挥出学生在课堂教学中的主体作用，为学生创造测量、记录、画路线图的机会，才能达到提高学生动手能力培养效果的目的。

2、引导学生科学规范操作

虽然学生动手能力的培养必须在不断的科学实践中进行。但是就目前的实际情况来说，由于很多教师在科学实验教学中都存在着引导下不足的问题，最终影响了学生动手能力培养的效果。针对这一情况，教师在开展实验教学活动时，应该采取积极有效的措施，加大对学生实验规范引导的力度，提高学生的动手能力。……