段成霞

摘  要：培养学生核心素养的本质是为学生思考问题，提供多种思维方式，提升学生数学學习的能力。这对初中数学教师的教学工作提出更高的要求。教师在教学的过程中，应深入研究教材和初中数学核心素养的构成要素，并创设符合学生认知的教学模式，激发他们初中数学学习的内在驱动力，从而为提升学生的初中数学核心素养提供助力。

关键词：初中生;数学核心素养;教学策略

初中数学具有较强的逻辑性，也给学生的数学学习带来了挑战。有些学生数学学习不得法，因而常常存在事倍功半的效果。这也严重打击他们数学学习的积极性。初中数学教师可以以提升学生核心素养为着力点，帮助他们养成良好的数学学习方式和思维，从而促进整体初中数学教学质量的提升。

一、生活化教学，培养学生的直观想象力

初中数学教师可以运用生活化的教学方式，引入生活中的元素，从而让学生描述和分析数学问题，培养他们的空间想象力。与此同时，初中数学教师可以创设具有趣味性的生活化情境，提升初中数学教学的课堂参与度，达到良好的提升学生数学核心素养的教学效果。

例如，在讲授“圆和直线”位置关系这节内容时，初中数学教师可以引用生活中的场景，激发学生的好奇心，并适时地讲授相关内容，让学生通过观察和联系，培养他们对直线和圆位置关系的正确感知，从而提升初中数学的教学质量。笔者在此简要介绍授课的经过。……