王林莺

摘 要：在幼儿音乐教育中如何根据幼儿的心理及生理特点培养幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感受力、表现力及创造力是非常重要的，而且这些教育方式要足够的细腻，最好是在潜移默化当中进行。让音乐游戏应用到幼儿音乐教育当中成为了很多幼儿教师会采用的一种方式，了解音乐游戏在幼儿音乐教育中的作用能够对幼儿的教育带来极大的帮助。

关键词：幼儿;音乐教育;音乐游戏

一、幼儿园音乐教育目前出现的问题

（一）部分幼儿园教学环境较为功利

在教学目标不是以幼儿为中心制定的前提之下，幼儿园的教学环境就直接受到了影响。幼儿由于年龄比较小，互相之间的交往往往比较纯粹，所以班级环境的构建就直接到了教师的手中，教师的教学方式和教学目标直接构建了整个班级环境和氛围。并不是说教师采取了音乐游戏这个模式运用到音乐教育当中就能够说能够营造一个轻松愉快的教学环境了。前面提到了教学环境取决于教师的教学方式和教学目标，而音乐游戏只是一种教学模式，价值观不同的教师会采取的具体的教学方式也是不尽相同的。举一个例子，教师在教学过程当中往往会过分表扬能够比较聪明的学生，在日常生活当中就给他安排一些比较重要的工作，在音乐游戏当中更是直接给这个学生最好的游戏角色。由于受到了教师的充分的嘉奖，全班的小朋友必然都会以这个学生为榜样，不择手段的去模仿这个小孩，甚至是不惜撒谎来骗取教师的嘉奖以牟取游戏当中的好角色，生活当中的特殊照顾。……