詹俊峰

随着课堂教学改革后，“满堂灌”的填鸭式教学已经被教师所摒弃，开展师生互动也成了课题的主旋律，但在实际操作中，还是存在采取教师问、学生答的死板形式，不能达到理想的互动效果。互动方式单一，影响学生上课的积极性。师生互动中，最重要的就是教师能够尊重学生，并且能够深入了解到互动的内涵，从而在课堂上为学生营造合理的互动氛围，以调动学生互动的积极性，但是大多数教师都会占据课堂主体地位，不能形成和谐的师生互动环境，从而降低了学生的互动积极性。那么，怎么改变或者优化教学中的互动，达到最优化的效果。

一、营造轻松的教学氛围。

教师是教学的引导者，所以教师需要改变教学方式，为学生营造轻松愉悦的教学氛围，从而让学生在学习语文知识的过程中感受到轻松自在，让学生乐于将自己内心的想法进行表达，进而进行有效的师生互动。例如：教师在对《爬山虎的脚》进行教学时，就可以让学生走进自然，对爬山虎进行观察，进而回归课堂，问问学生对于爬山虎的形状、颜色、生长方式等简单问题，学生就会根据自己的所见所闻积极发表自己的看法，此时教师再对学生表述中的错误进行纠正，以进行师生互动，引导学生对课文重点内容进行理解。

二、合理利用游戏进行师生互动。

由于小学生的年纪小，活泼好动，那么教师枯燥的进行师生互动，同样也会打击学生学习的积极性，所以教师需要在掌握学生性格喜好的基础上，开展趣味的互动游戏，以为学生创建轻松愉悦的教学氛围，强化师生之间的互动。……