王丽霞

摘要：课堂是进行新课程改革的主要场所，是促进学生发展的一个重要地方。随着新课程改革的进一步推进，在小学教学中，如何提高小学数学的教学效率对小学教师也提出了更高的要求，如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学实效，这一问题是所有小学数学教师都在关心和热议的问题，对此，本文将根据笔者对年的教学经验，分享几种思路和途径。

关键词：创设情景;主体地位;多媒体;评价

一、创新课堂教学方法，实现数学知识导入

小学生在学习新知识之前也有一定的基础，将小学数学加入具有生活化的内容，设置一些具有生活乐趣的教学活动。比如，在讲解“加减乘除法”的时候引用在菜市场买菜的例子：李奶奶说她买了两斤菜花，三斤青菜，一斤菜花2块钱，一斤青菜3块钱，说完之后向学生提问“那么李奶奶一共花了多钱？”让小学生处于一个较为轻松的环境，这样就会使学生快速吸收新的知识，并且可以减轻教师的压力，所以教师应该将生活化与教学内容多结合，这不仅可以提高课堂效率，还可以促进小学生对所学知识内容的吸收。

小学数学教师要善于总结归纳生活现象，让学生在熟悉的生活情境中完成数学知识的学习，使得学生切身体会到数学的重要性，明白掌握数学知识的必要性与乐趣，产生学习数学的兴趣。如，学习三角形相关知识时，教师可以通过列举学生熟悉的生活事物的方式引入三角形内容，如三脚架、北方瓦房屋顶、三明治、粽子等;利用这些事物顺利引入三角形的概念。……