罗胜军

摘要：在当今小学阶段，语文作为母语学科教育，其教学的主要内容是培养学生写作的能力。而在教育水平普遍较低的农村，当地的小学生由于成长环境、视野经历、学习硬件等方面的局限，写作水平普遍较低、写作质量也不高、内容千篇一律、写作中的困难较多。因此农村小学作文教学一直以来是农村小学语文教学的重点，笔者切实了解农村小学生写作中存在的问题，并针对数个问题进行科学分析，积极探求解决问题的对策，希望可以达到改进农村小学作文教学，提高农村小学生的语文核心素养的现实的积极效果。本文通过对现阶段农村小学写作教学研究，既可以提升笔者的教学经验，帮助提高农村小学生写作的能力，也可以进一步深化语文教育改革。

关键词：语文核心素养;农村小学;作文教学策略

引言：

一直以来，相对于城镇教师或者一线城市的教师而言，农村小学语文教师在如何教导学生的语文作文，提高学生整体语文写作水平是一个更加难以攻克的教学难点。不少老师在作文的教学上花费了大量的心思，也使用了各种不同的教学方法，但还是普遍存在着学生不知道如何掌握写作文的精髓，当然这不仅仅是学生自身的问题，也有老师教育上的缺陷与不足。所以本文提出教师要“对症下药”，针对每位同学的实际情况，让学生能够提升写作水平，增强写作兴趣。

一、农村作文教学现状分析

（一）农村地区语言环境影响