董爱鸾

摘要：目前，众所周知，小学英语教学的根本任务不仅是完成语言知识和语言能力的教学，更关键的是培养学生的阅读理解能力。在小学英语教学中，培养学生良好的英语学习习惯和理解能力的主要途径和手段就是阅读。而且随着小学英语教学的不断改革和发展，对学生英语综合应用的能力要求也越来越高。但是对于农村小学的英语教学，尤其是中高年级学生的英语阅读理解能力，和城区小学相比，还有一定的差距，这就需要老师根据农村孩子的实际情况采取灵活多样的方法策略，来提高学生的阅读理解能力。

关键词：农村，小学生，英语，阅读，理解能力

一、选择合适的阅读材料，激发阅读兴趣

我们经常说，语言学习主要靠阅读和兴趣。学习英语也如此，最重要的就是兴趣，而阅读兴趣的培养主要来源于阅读材料的选择，只有选择合适的阅读材料，加上良好的阅读动机，才能提高学生的阅读理解能力。我们每读一篇课文或者一本书就要有所收获，而对于农村小学生来说，选择阅读材料的第一个原则就是难易程度要适中。如果太容易的阅读材料，学生会感觉太简单而索然无味，不会产生兴趣;如果太难的阅读材料，生词太多，学生不仅没有收获感，同时还会打击学生的学习积极性，失去学习兴趣。以六年级上册的“How   do  you  feel？（你感觉怎么样？）”为例，课文对话内容学完之后，我又将“Lets  try”和“Lets  talk”这两个环节中的句型加上一些相关的内容，编成一个篇幅较短的阅读材料让学生自己阅读并理解，在课堂上进行交流分享。……