努尔帕夏·麦麦提依明

摘 要：本文以幼儿绘本教学为基本出发点，以关注生命、热爱生命、珍爱生命为主题的形式，进行对学前阶段教育的生命教育总结几点策略。

关键词：幼儿绘本教学;生命教育;策略

幼儿学前阶段教育是人生的重要教育阶段，在人生中，具有身心教育和人格教育且具有关键的作用，学前阶段是指具儿童小学入学前的阶段，在让孩子成长过程中有举足轻重的作用。学前阶段离不开绘本教学，以绘本教育为活动的各种教育活动中，生命教育是人生的重要组成部分，体验生命的情感和生命的可贵也是人生人格教育重要组成部分。

人的教育是深远的，“我是什么？”“人与自然”，“人与自己”等等相关的问题会不断的在每一个儿童心理思考着。笔者从事幼儿教育多年，以实践教学中为例，利用学前教育的儿童心理为特点，通过教育学、心理学为基本理论依据，结合绘本教学形式，在相关理论的原则下，总结出一些特点，并加以分析。

一、以绘本教育开展生命教育的多样化

绘本教育是以3-6岁为主的儿童对象的阅读教育，通过多阅读讲述故事、哲理、道德、情感等方面去教育儿童的一种心理活动。生命教育是人生教育的组成部分，在目前社会知识、科技大爆炸的新时代进程中，社会竞争的压力不断出现，各种形式的智能开发和培训问题涌现出来，诸如心理压力的压抑、自杀等心理问题出现。这样导致出现很多孩子从小对生命的敬畏之心没有，反而出现麻木、冷落、迷失的心理。……