刘向红

摘 要：近年来，人们生活水平逐渐提高，对教育的要求也越来越高。生物作为初中阶段的重要学科之一，在学生的学习中占据一定比例，尤其是生物实验教学是提高学生生物理论知识的主要渠道，如何通过生物实验教学培养学生的生物核心素养，现已成为相关工作者们深度思考的问题。

关键词：新课程背景;初中生物实验教学;问题与措施

引言

在初中阶段，生物学这门学科对于学生来说是全新的。不过虽然如此，其实在以前的小学阶段，学生通过科学课程的学习，也接触过生物学科的具体内容。不过作为一门独立的学科来进行学习，这对于初中学生来说还是全新的。正因为如此，初中学生在各方面的表现都比较欠缺。例如，经验、实验能力，等等。生物学实验作为认识生命运动的一种手段，在生物教学中是必不可少的。因此，我们必须对学生进行理性的指导，通过实验教学，来培养学生的动手能力和认知能力。所以，笔者围绕初中生物实验教学如何开展的诸多问题进行论述。

1 初中生物实验教学的现状

1.1教学理念落后

有一部分初中生物教师并没有认识到新课程对于学生学习和成长的重要意义，还是运用传统教学理念去设计教学内容与教学活动，没有在实验教学中帮助学生进一步掌握和巩固生物知识，学生的实践运用能力得不到充分发展[1]。

1.2教学方式单一

目前大部分的初中生物教师还采用传统的模拟实验……