吕春燕

摘要：近年来，随着我国旅游产业的蓬勃发展，在人才需求方面对高等旅游教育提出了更高的要求。如何立足于社会实际，进而为国家培养出更多的应用型旅游管理人才成为我国高等旅游管理教育模式改革重点研究的方向。教学模式的改变可以起到重塑人才培养目标的效果，这对改变我国高等旅游管理专业人才培养模式起到了一定的促进作用。

关键词：应用型；培养目标；旅游管理；教学模式

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1672-7517（2019）02-0092-01

随着社会经济水平的不断提升，我国的旅游产业迎来了繁荣发展时期，进而对人才的需求也在不断地提升。与此同时，我国的旅游管理专业教育也在进行反思，即如何改变传统理论为主的教学模式，进而为社会提供更多应用型的人才。经过研究实践证明，基于应用型培养目标的旅游管理教学模式可以分为三种问题解决模式；项目研究模式；情景教学模式，这三种教学模式都是从应用型视角为出发点，以旅游产业的发展要求着手，其在学生走出校门、步入工作时会产生非常有效的帮助，其对于我国蒸蒸日上的社会主义旅游事业也会起到强有力的促进作用。

1 应用型旅游管理专业人才的基本内涵：

所谓“应用型人才”顾名思义就是指可以学以致用的人才，那么应用型人才培养目标也就是将能够解决实际问题作为培养人才的方向及目标。应用型人才应当具备为问题提出解决方案以及检验所学知识适用范围的能力，与此同时还要保持投身实践的热情，能够在实践中不断发现、解决问题以及应用、检验所学知识。……