孙骞

摘  要：班主任的班级管理工作与家长、科任教师的大力配合分不开，班主任与家长、科任教师之间的关系是教育教学关系中的重要关系。通过对当今班主任与家长、科任教师的现实关系的分析研究，通过对多个典型的班主任与科任教师的案例来探讨如何促进班主任与家长、科任教师的关系协调，影响着我们的班主任工作效果。

关键词：班主任;科任教师;关系;协调

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的角色在于传授学生做人做事的道理、知识学问，并为学生解答各种疑惑。可见，教师的作用和地位的重要性。教师群体中有一个特殊的角色，就是班主任。班主任是沟通学校、家庭、社会之间的重要桥梁。从工作角度看，班主任与科任教师是同事;从教育角度看，班主任与科任教师处于同一战线，有共同的目标。两者之间的关系是否协调会直接影响到一个班级的教育教学效果。

班主任与学生：成长过程的重要教育者

现代教育学家代表人杜威提出“学校即社会”，那么在这个社会里，最密切也最重要的关系莫过于班主任与学生了。中国的《中学班主任工作暂行规定》也对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。由此看到，班主任的任务都是围绕着“学生”二字。我们每个人都感受到：一个人的学生时代，与老师相处的时间是与父母相处时间的两倍。……