郑娜

摘 要：当今时代，幼儿礼仪习惯培养并贯穿于幼儿园一日活动教育中。在日常活动中，确保幼儿获得更好的体验与理解，提高接受能力，潜移默化中转为一种自觉情感态度与行为模式，为良好礼仪习惯的形成提供保障。基于此，本文以幼儿礼仪习惯培养途径为主，进行了探索。

关键词：幼儿;礼仪习惯;培养途径

引言

幼儿良好礼仪习惯的培养，与社会、幼儿园及幼儿家庭的配合密切相关，良好氛围中，加强幼儿练习与实践，以此确保礼仪习惯获得培养与巩固。幼儿礼仪习惯的培养，家园合作发挥着重要的作用。

一、老师要做好言传身教

幼儿教育活动中，老师要发挥自身榜样作用对孩子做好教育引导。日常教育中，对于幼儿来讲老师的言行是权威的，因而孩子会主动进行模仿，因而老师只有做好表率，才能为幼儿良好礼仪习惯的形成提供保障。仪表方面，老师要注意衣着的整洁，以饱满的精神投入教育活动;以亲切化的语言开展幼儿教育;同时，行为方面要注意大方热情，尽可能帮助并引导孩子提高自理能力，在此基础上，为孩子营造良好的成长环境。

二、以区域活动渗透幼儿礼仪习惯培养

众所周知，小孩子都喜欢玩游戏，游戏过程中，学生动手能力得到提高，思维也更加活跃，还能增强孩子间的互动。此种情况下，游戏活动中必须要规范幼儿行为。一定程度上，区域活动能满足孩子对游戏活动的需求，各区域活动中，依照进区规则玩游戏规则意识强。……