陈亚晶

自我国实行汉语国际推广战略和在海外广泛设立“孔子学院”以来，我国的对外汉语教学在国际社会蓬勃发展。作为对外汉语教学四大环节之一的对外汉语教材的编写也受到了专家和学者的重视。近20 年来，对外汉语教材如雨后春笋般层出不穷。随着出版的数量逐渐增多，对外汉语教材的适用性和针对性问题得到了逐步的改进，但是，教材内容的创新性和与时代的同步性却一直没有成为教材编写考虑的一个重要因素。本文拟通过对外汉语教材中关于生词対译的方法注释生词的适用性、对外汉语教材的更新速度对适应性的影响、教材中的非典型事例对适应性的影响、对外汉语教材中的虚拟人物的刻板印象对教材适用性的影响四个方面探究对外汉语教材的内容适应性。

一、对外汉语教材现状概述

自我国实行汉语国际推广战略和在海外广泛设立“孔子学院”以来，我国的对外汉语教学在国际社会蓬勃发展，这对提升我国的国际地位和中华文化的世界影响力日益产生深远的影响。同时，随着国际汉语教学的规模不断扩大，学习者认识的不断增加，作为对外汉语教学四大环节之一的对外汉语教材编写也越来也受到专家和学者们的关注对外汉语教材是心理学、教育学、社会学等学科综合下的产物。目前，国内编写的一些对外汉语教材虽然具有了针对不同国别、不同年龄和不同需求的学生的针对性，但是大部分的教材还是因为内容的不适应而被束之高阁，最终被淘汰。……